| 当前位置：首页 > 教学教研 > 教学论文 > 正文 |
| 对信息技术在小学英语学科中运用的思考 |
|---|
| 发布时间：2007-6-8 0:05:28 来源： 点击率： |
| 和平小学 刘华军 信息技术与课程整合就是强调利用信息技术建构一种理想的学科教育形态（学科信息化教育），以实现在学习中能采用自主探究、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多种学习方式，从而真正调动学生主动学习，创新学习的积极性，培养学生终身学习的能力。 信息技术的迅速发展给英语课程教学带来了巨大变化。教学中信息技术开始广泛进入到实践中，我们大多采用多媒体技术来辅助教学任务完成。适应于英语教学实践的信息技术也不断地发展，由最初的一台录音机发展到今天的多功能多媒体教室、网络教室，使我们能高速度、高密度，形象、具体表达更多的具体知识，同时使知识形声化、程序化和游戏化，逐步完善的测评系统也使我们能采用各种教与学的方式。但由于信息技术本身发展不够充分和教师本身信息素养不够，其并不能持久、深入辅助教学实践。我们要求信息技术来方便教学，而实际上有的教师使用信息技术使课程变得复杂，使学生感到繁杂，造成了教学上的不便，为此，作为一线的英语教师我想提出我的思考： 一、转变观念，做新型教师。 传统的英语教师注重学科专业知识素养和教师技能素养，要求我们要有准确的语音条件和深厚的文化背景知识，新型教师还应注重信息技术素养的修为。掌握更多的信息技术，在实践中多练习和自我探索；更多了解信息源，如图库、声库等，用时就可即使编入教学过程，同时也可指导学生进入到资源中自主探索和学习；注重平时所用或所知教学资源及时收集和整理，形成资源，避免重复建设。在近年的教学实践中，我们往往为了一节课花了很多时间和精力制作了课件，不能与同学科的老师进行共享，也没有及时的进行保存和整理，以便下次再遇到此课应用，造成了浪费。将信息技术与英语课程整合就要求我们提高信息素养，注重搜集资料和整理，同时注重与同学科老师进行广泛和深入的交流。 二、利用技术，体现课程特点，提高教学效率。 我们在利用信息技术辅助英语教学时应考虑到要体现学科特色和学生的心理和生理特点。在小学低年级，学生对生动、形象和直观的图片、动画、声音和影像感兴趣，为此，在设计此类课件或利用信息技术辅助的其它方式时，应考虑到课件设计的直观性和易理解性，同时课件中不可出现过多的干扰项，以免影响课件的使用效果。例如，在制作二年级关于衣服的课件时，我首先出示各种衣服的图片，先让学生对衣服有个了解，然后根据课文要求的教学任务，展示重点内容，逐一完成教学任务。对话练习中涉及穿衣服，为此我利用flash简单展示这个动作的过程，让学生来理解这个对话的意思。利用信息技术能够很好的完成教学任务，因为不是每一件衣服老师都能准备的。作为男教师就不能演示穿着女裙，作为女教师就不能穿着男式衬衫。同时，信息技术也为我这节课扩大了教学内容，利用网络搜索了大量不同种类的衣服，大大扩大了学生的视野，也扩大了教学内容，提高了教学的效率。利用信息技术还可以制作适合英语课程特点的游戏，它的特点是操作简单、趣味性强、示范性强、教学效果明显，例如可以制作连线、拼图、涂色、猜图片等等游戏，大大丰富了课堂教学活动，尤其对以活动课为主的英语课提供了强大的支持。 三、深入研究本学科知识体系和教学模式，找出教学中出现的问题和困难，利用信息技术来改善课程教学。 信息技术对英语课程的影响是革命性的，我们要彻底改变我们的教学方式，但也不是完全丢弃传统。为此，首先我们应对英语课程本身进行深入的了解，掌握小学英语学科的知识体系和他与初中英语的联系，即了解课程本身的体系模式和它的可发展性。小学英语的重点在于学生能掌握600-700单词和若干词组以及相关的句型，能够使用英语进行简单的对话，当然这些对话是限制在一定的话题中的。我们面临的困难有对教材本身把握不够深，对与小学英语的教法仍在初期的探讨中，需要解释和研究的项目很多。另外，作为学科教师信息技术知识和能力急待提高，很多想法无法利用信息技术来完成，也有些想法可能本身就不可行的。为了将信息技术和课程整合起来，两个方面都要加强。做一个课件只能完成一课的教学任务，这将大量浪费我们的时间和精力，要将课程和信息技术结合起来就大大或者说从根本意义上改革了我们的教学效果。 为了今后的工作中能更好的将信息技术运用到英语课程中以提高我们的教学效果和效率，我建制定以下计划和我们教研组共同完成： 1. 确定课题研究方向，2. 制定具体实施计划。 3. 举办本组师生交流会，4. 了解学习方式和教授方式的改变，5. 提高信息技术素养和收集、整理教学资源的意识。 6. 成立资源收集组，7. 将平时教学实践中的资源整理归类，8. 实现资源共享和资源自强，9. 不10. 能仅依赖于网络资源。 11. 指12. 导学生科学使用网络，13. 利用网络更好地完成学习任务。与学生建立网上联系，14. 以更好指15. 导学生课外学习。 16. 组织教师和学生对课程进行整体规划，17. 搭建整体结构，18. 在逐步精细加工、修改，19. 可分册进行。 四、及时进行交流、反思和总结，积极提高自己的信息素养意识和水平。 信息技术正在日新月异的发展，要想恰当使用信息技术，就要求我们不停的学习和交流，并在此基础不断的反思和总结。起初我们使用POWERPOINT来制作课件辅助我们的教学，只是简单制作几张幻灯片，后来它的功能越来越强大，我们可以制作简单的活动。随着课程研究的不断深入，我们使用AUTHORWARE来弥补设计活动中出现的不足，可它有太多的问题，常常不能顺利的使用，今天我们大多使用FLASH来制作课件，可它专业性太强，我们的相关知识急待提高。如何能在教学之余来提高我们的技术水平，除了自身的不断探索以外，还应抓住一切机会接受专业引领，多与同行进行交流。同时信息技术是为课程教学提高服务的，学科知识的扩展更应该注重。 信息技术和课程整合为英语教学的发展提供了发展的机遇，为了提高教学效率、优化教学资源，在教学实践中应该不断进行探索和总结。 |
| 【收藏本页】 【打印本页】 【关闭本页】 |